Жылдық жұмысқа талдау

Аналитический отчет

ГККП «Ясли сад «Балдырған» села Макинка при отделе образования по району Биржан сал управления образования Акмолинской области»

за 2025-2026 учебный год

  ГККП «Ясли сад «Балдырған» села Макинка при отделе образования по району Биржан сал управления образования Акмолинской области» расположен по адресу: село Макинка, улица Кирова 64.

Вместимость проекта: 60 мест.

Материально- техническая база:

Материально- техническая база ясли сад «Балдырған» отвечает педагогическим требованиям, современному уровню образования и санарным нормам. Детский сад оборудован мягким и жестким оборудованием. Группы обеспечены мебелью, игрушками, а также учебно- методическими пособиями.Медицинский кабинет, прачечная и кухня оборудованы необходимым оборудованием.

В группах

1. Развитие физических качеств.

Физическое развитие включает в себя воспитание физически здорового ребенка, осознанную заботу о собственном здоровье, формирование основ здорового образа жизни и развитие навыков безопасной жизни. Физическое воспитание включает в себя такие задачи, как помощь родителям в приобретении навыков ухода за детьми и их развития с раннего возраста, развитие культурно- гигиенических навыков, развитие физических качеств и потребности в физической активности, проведение различных игр, включая национальные подвижные и командные игры, выполнение спортивных упражнений, ознакомление с элементами спортивных игр, а также развитие творческих способностей и навыков командной работы.

2. Развитие коммуникативных навыков.

Развитие коммуникативных навыков с учетом индивидуальных особенностей и потребностей детей решается посредством задач развития устной речи, формирования словарного запаса, освоение коммуникативных навыков в различных жизненных ситуациях. Развития мелкой моторики рук и навыков работы в команде. Развитие коммуникативных навыков решается путем ознакомления детей с культурой, обычаями и традициями народов Казахстана, детской литературой, устной коммуникацией, совместным чтением и пересказом произведением активного словарного запаса, освоением языковых норм и культуры общения.

3. Развитие познавательных и интеллектуальных навыков.

 Развитие познавательных и интеллектуальных навыков включает в себя приобретение простых навыков познавательной и исследовательской деятельности, необходимых учащимся для взаимодействия с окружающим миром. Развитие познавательных и интеллектуальных навков включает в себя усвоение простых математических понятий; освоение методов конструирования; развитие творческого и критического мышления; воспитание гражданского духа и патриотизма, уважения к национальной культуре.

4. Развитие творческих способностей и исследовательской деятельности.

Развитие творческих способностей и исследовательской деятельности включает в себя задачи по формированию навыков восприятия и понимания произведений, эмоционального восприятия окружающего мира, понимания форм искусства, а также создание условий для самостоятельной творческой деятельности учащихся. Цель- развитие творческих способностей, исследовательских навыков, творческого воображения, эмоциональной уравновешанности. Создаются условия для развития мировоззрения, мышления, художественного и эстетического вкуса, а также воспитания патриотизма посредством привития национальной культуры с учетом индивидуальных особенностей и потребностей учащихся.

5. Развитие социальных и эмоциональных навыков.

Цель формирования социальных навыков- социализация учащихся, в том числе детей с особыми образовательными потребностями, ознакомление их с социокультурными нормами, традициями общества и государства, а также формирование духовно- нравственных ценностей. Формипрование социально- эмоциональных навыков является предпосылкой социально- этнического развития общества. Прививать детям нормы и традиции страны, общечеловеческие ценности; навыки решения жизненных ситуаций; уважительное отношение к окружающим, чувсво принадлежности к семье, формирование эмоциональной эмпатии, сострадания; включает задания развивающие способность и готовность ученика проявлять нравственные качества, совершать действия, соответствующие требованиям нравственных норм; знание истории и культуры Родины и формирование уважительного отношения к ней, расширение понимания родной земли; включает задания, формирующие уважительное отношение к видам труда и людям различных профессий, расширение знаний об объектах, одушевленных и неодушевленных явлениях природы, развитие творческого мышления. Формирование навыков самостоятельного обучения и социальных навыков дошкольников в семье и дошкольной организации направлено на защиту жизни и укрепление здоровья, развитие социально- бытовых и социально- коммуникативных навыков и умений: культурно- гигиенических навыков и умений, принципов поведения, вовлечение их в повседневную жизнь и режим, развитие познавательных функций, созданиие атмосферы доброты, внимания, заботы и взаимопомощи в семье и дошкольной организации, обеспечение преемственности образовательных традиций в различных видах детской деятельности и воспитание любви к родине, стране, истории.

Развивающая среда соответствует эстетическому, санитарно- гигиеническому, психолого- педагогическому, материально- техническому комплексам. Группы оборудованы условиями для обеспечения жизни детей: имеются атрибуты для ролевых игр, спортивный инвентарь, развивающие игры, оборудование для кукольного театра и сюжетно- ролевых игр. В каждой группе создается субъектно- развивающая среда в соответствии с возрастными особенностями детей.

В этом году перед детским садом поставлен ряд задач:

• Продолжать повышать физическую активность детей посредством активных игр на свежем воздухе, улучшать качество знаний по физическому воспитанию. Создавать площадки для проведения национальных игр.
• Развивать навыки устной и письменной коммуникации. Организовыватьсовместные мероприятия с семьей. Организовывать работу «Школы бабушек», «Школы матерей», «Школы отцов».
• В ходе организованных мероприятий знакомить с различными востребованными в настоящее время профессиями, чтобы изучить трудовую деятельность, развить трудовые навыки у детей и сформировать у них энтузиазм и интерес к труду. Предоставлять возможность для ознакомления и освоения профессий посредством игр.
• Развивать навыки числового и сравнительного мышления с помощью игр.
• Развивать свободную творческую деятельность детей и улучшать их эстетический вкус.
• Цель-развитие моральных и поведенческих норм самоконтроля в обществе и расширение понимания «национальной культуры».
• Привить навыки бережного отношения  к природе и национальному и природному наследию, сформировать чувство патриотизма.
• Цель- познакомить детей всех возрастных групп с миром растений и животных на основе изучения окружающей среды. Проведение мероприятий по экологической информации, выставки, конкурсы, экологические проекты.
• Реализация проекта «Зеленый детский сад
• Принятие надлежащих мер для предотвращения ситуаций, угрожающих жизни и здоровью ребенка.
• Формирование правовой и финансовой грамотности у детей дошкольного возраста.
• Освоение технологий искуственного интеллекта.

ІІ. Информация о педагогах

В детском саду работают 7 педагогов, все они имеют педагогическое образование и знакомы с методикой проведения дошкольного обучения. Педагогический состав имеет следующий опыт работы:

Педагоги повышают свою профессиональную квалификацию посредством самостоятельного обучения, курсов повышения квалификации, семинаров и участия в круглых столах.

Качественный состав педагогов

По образованию:

По квалификационной категории:

Соотношение педагогов имеющих квалификационную категорию в дошкольной организации, соответствует требуемому уровню квалификации, а также педагогов без квалификационной категории.

Правильное распределение преподавательского состава определяется на основе уровня их образования и опыта работы. Вопросы, касающиеся преподавательского состава, обсуждаются на педагогическом совете и производственных совещаниях.

В целях повышени уровня профессиональной компетентности учителей была проведена большая работа с педагогами, включающая реализацию образовательного процесса , внедрение исследований и нового содержания в работу преподавательского состава.

Цели и задачи обращзовательной организации дошкольного образования

1.Укрепление здоровья детей с помощью национальных спортивных игр ив здравоохранении. Поощрение и обучение игре в национальные игры казахского народа.

2.Формирование у детей коммуникативных умений, воспитание любви к родному языку, развитие навыков общения в обществе. Повышение интереса к национальной культуре, поощрение к оосвоению казахского языка. Формирование простх представллений о профессиях.

3. Понимание сенсорных стандартов, простых математических понятий; развитие творческого и критического мышления, а также повышение финансовой грамотности.

4.Развитие творческих и исследовательских навыков: творческое воображение, эмоционально- сенсорная сфра, мировоззрение, мышление, художественный и эстетический вкус.

5.Формирование у детей навыков безопасного поведения на всех этапах функционирования системы образования. Обеспечение безопасности детей; повышение качества экологического образования и экологической культуры учащихся с учетом региональных особенностей и изменения климата.

Раболта с детьми

Для достижения целей и задач, поставленных в соответствии с годовым планом детского сада на 2025-2026 учебнныый год, была проведена работа педагогического коллектива. В течение года проводились интересные праздничные и спортивные мероприятия, направленные на удовлетворение потребностей детей и укрепление их жизни и здоровья.

1 сентября в честь Дня знаний дети приняли учвстие в мероприятии «Мой детский сад- это место любви». 5 сентября, в честь Дня языков народов Казахстана, в средней и старшей группе прошло мероприятие «мой родной язык- мое сокровище». В рамках реализации программы «Біртұтас тәрбие»  во вторую неделю сентября в старшей группе была организована экскурсия в школьную библиотеку на тему «Юные слушатели».

В рамках этой программы на третьей неделе, с целью повышения финансовой грамотности, были проведены игры «Найди сумму», «Найди разницу», «Банкомат», «Научись тратить деньги», «Кошелек», «Магазин»  с участием детей для развития базовых знаний по финансовой грамотности. На третьей неделе были проведены практические занятия по формированию экологической культуры и проведению экологического образования. Во всех группах были проведены эксперименты по темам «Измерение объектов», «Свойства воздуха», «Жизни без воздуха нет», «Путешествие на воздушном шаре». По случаю «Дня здоровья» была проведена семейная спортивная игра «Толағай», в которой родители группы приняли участие вместе со своими детьми. Родители проявили активнось. На чтвертой неделе музыкальный руководитель провела с детьми младшей группы мероприятие на тему «Упражнения для восстановления сил с музыкальным руководителем». В старшей группе были проведены мероприятия по технике безопасности в рамках темы безопасности в детском саду.ү Обсуждались правила безопасности в формате игры на тему «Правила безопасности поведения в детском саду: правила поведения в туалетной и спальной комнатах»№

В первую неделю октября, по случаю «1 октября- Дня пожилых людей», среди учеников и учителей состоялся концерт, посвященный бабушкам и дедушкам, под названием «Страна, которая ценит пожилых людей». На прием были приглашены бабушки и дедушки детей, посещающих детский сад, где их чествовали и построены детские выступления. В первую неделю с небольшой группой учеников педагог- психолог провел психологическую игру «Моя любимая игрушка». В рамках реализации программы «Біртұтас тәрбие» в первую неделю октября в рамках проекта «Еңбегі  адал жас өрен» во всех группах были проведены образовательно- экспериментальные мероприятия по экологическому направлению «Юные метеорологиә. На третьей неделе были проведены практические занятия по формированию экологической культуры и проведению экологического образования. Во всех группах были проведены эксперименты по темам «Вещи со множеством секретов», «Магия песка», «Откуда берется ветер?», «Кривые вещи». На четвертой неделе, по случаю Дня Республики 25 октября, во всех группах было проведено мероприятие «»Я горжусь своей родиной». В рамках темы безопасности в детском саду были проведены мероприятия по технике безопасности «Действия в случае чрезвычайной ситуации: дошкольный возраст».В старшей группе правила безопасности проводили в форме игры на тему «Телефоны экстренных служб».

В первую неделю ноября со всеми группами детей проводились коррекционные занятия с использованием музыкотерапии, сказачной терапии, рисовальной терапии, песочной терапии, индивидуальной коррекционной работы и игровых занятий.  Во всех группах были проведены сюжетно- ролевые и драматические игры «Жарқыл мен ғажайып  көлік түрлері». Во вторую неделюноября во всех группах была проведена беседа на тему «Защита общественной собственности». На третьей неделе были проведены практические занятия с целью формирования экологической культуры и экологического образования. Во всех группах были проведены эксперименты на тему «Гравитация», «Откуда взялись острова?», «Солнце дарит нам тепло и свет», «Волшебные очки». Под руководством музыкального руководителя были проведены «Квест- игры на сказочную тематику». На четвертой неделе между музыкальным руководителем и воспитателями групп была проведена игра на тему «Стоп! Будь осторожен!» В рамках темы безопасности в детском саду на четвертой неделе с детьми старшей группы были проведены мероприятия по безопасности «Безопасные прогулки» в форме игры на тему «Территория, предназначенная для прогулок, опасные и безопасные места на ней, разрешенные границы».

В первую неделю декабря педагог- психолог провела игры со всеми группами по плану «Логоритмы- это движение, движение- это здоровье!». В рамках программы «Біртұтас тәрбие» в старшей группе были проведены интеллектуальные игры «Лист питается корнем», а на второй неделе во всех группах прошли учебные часы, посвященные «Дню независимости». В старшей группе правила безопасности прошли в форме игры на тему «Полезное предупреждение: стоит ли смотреть или оставаться?»

В первую неделю янваоря педагог- психолог провела игру «Заработай монетку» со старшей группой по плану «Игровые уроки, игровые упражнения для развития взаимоотношений». В первую неделю во всех группах были проведены игры «Найди разницу», «Банкомат», «Научись тратить деньги», «Кошелек», «Магазин», а также дидактические, национальные, сюжетно- ролевые игры по финансовой граммотности. Во вторую неделю прошла семейная эстафета «День здоровья», «Мы улучшаем здоровье, слушаем родителей». Развлечения на сведжем воздухе. Во вторую неделю    во всех группах был проведен познавательно- экспериментальный проект «Трудолюбивая молодежь» «мы экологи». С отцами были сыграны несколько интересных игр о воспитании детей. На третьей неделе  в рамках направления «Экологическое образование» были проведены следующие занятия: 1.Путешествие капель. 2.Как извергается вулкан?. 3.Мы делаем мыльные пузыри из мыла. 4.»Чудо камни». Музыкальный руководитель провела постановку музыкальной сказки «Медведь».

В первую неделю февраля в рамках проекта «Smart bala» по программе «Біртұтас тәрбие» для старшей группы было проведено образовательно- экспериментальное мероприятие «Я исследователь»- первый шаг к изобретению. На второй неделе в рамках программы во всех группах были проведены «национальные настольные игры». На второй недел по экологическому воспитанию были проведены экспериментальные мероприятия «Секретные заметки», «Как сделать звук громче?», «Магнит», «Вибрация» и «Вой». На второй неделе педагоги проведи оздоровительное мероприятие с детьми средней и старшей группы. Мероприятие включло дыхательные упражнения; ходьбу по шахматной доске; массаж, аккупрессуру; упражнения. На четвертой неделе тематического занятия по безопасности в детском саду была проведена игра на тему «Разница между животным в доме и во дворе», «Соблюдение безопасности во взаимоотношениях с животными».

   В первунеделю марта был проведен конкус «Ізгіліктің бір ізі- алғыс» с участием воспитанников, родителей и педагогов по случаю Дня благодарности 1 марта. На второй неделе программы «Біртұтас тәрбие» во всех группах были проведены мероприятия в рамках проекта «Трудолюбивая молодежь» порд названием «Еңбектің наны тәтті». Во всех группах по случаю Дня матери были проведены спектакли «Ана- аса қымбат жан». В направлении экологического образования были проведены экспериментальные мероприятия на темы: «Что такое молния?», «Радуга в небе». Педагоги провели- «Почему горит свеча?». Прошло мероприятие в рамках программы «Наурыз» с использованием национальных игр. В рамках темы безопасности в детском саду на четвертой неделе были проведены игры на тему: «Я и незнакомый взрослый» для старшей группы: «Круги доверия, правила для взрослых: что делать, если незнакомец постучит в дверь?», «Как выглядит приступник? Анализ и выводы».

В первую неделю апреля во всех группах были проведены сюжетно- ролевые игры «Культура поведения в общественных местах». Дети старшей группы  были на экскурсии в школе. В направлении экологического воспитания во всех группах были проведены практические занятия по темам «Посадка цветов», «Природные зрелища», «Ценители природы» и «Интересные трюки». На четвертой неделе,  в рамках темы безопасности в детском саду в старшей группе были проведены занятия по «Правилам безопасного приема пищи»: «Можно ли есть глядя на гаджеты?» «Пищевые аллергены. Безопасная пища».

В первую неделю мая во всех группах под руководством педагогов в амках экологического образования былии проведены практические занятия по темам «КОрабль в плавание», «Волшебная бумага», «Мощные газеты» и «Дружелюбные цвета». На второй неделе педагоги провели празднование Дня здоровья, организовав эстафету «Наш прекрасный сад». В рамках темы безопасности в детском саду на четвертой неделе были проведены игры с детьми на тему «Безопасный дом» «Когда ты дома один», а для взрослых игра на тему «Опасные предметы в доме», «Правила работы с электроинструментами, розетками и электроприборами».

Все педагогические советы были организованы с использованием нетрадиционных методов. В течение методических часов проводились мастер классы и тренинги для педагогов. К каждому педагогическому совету были прикреплены педагоги, и каждый педагог проводил мастер классы по своим темам.

Заключение: В 2025-2026 учебном году наш детский сад, наряду с пропагандой национальных ценностей, в течение всего года работал над развитием искусственного интеллекта. Вся работа с детьми проводилась систематически и по плану. Были созданы условия для развития способностей и талантов ребенка, его саморазвития. Все документы были подготовлены, запланированные мероприятия проводились в соответствии с годовым планом. Каждому ребенку уделялось индивидуальное внимание. Можно сказать, что наша цель развития: благоприятно среды, эффективных видов и методов работы, создания условий для раскрытия способностей детей и пополнения центров развития была полностью достигнута.

Подготовка документов

Мероприятия по повышению квалификации персонала детского сада

Юридическая подготовка

Цель: повышение уровня правовой культуры по взаимодействию сотрудников и воспитателей детского сада.

Качественный список педагогов ГККП “Ясли сад “Балдырған” села Макинка при отделе образования по району Биржан сал управления образования Акмолинской области”

Образование

Курсы повышения квалификации

Курсы повышения квалификации по ИИ за 2025-2026 учебный год